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Goethe-Universität Frankfurt

DigiTeLL steht für „Digital Teaching and Learning Lab“, einem virtuellen Kommunikations- und Kollaborationsraum, der dauerhafte Innovationsschleifen in Lehren und Lernen unterstützten soll. Im Lab vernetzen sich Innovator:innen im Rahmen von Partnerships. Am 3. und 4. April 2025 wollen wir zur Abschlusskonferenz von DigiTeLL zusammenkommen und uns zu dem breiten Feld der Lehre und Digitalisierung an Hochschulen austauschen. Dabei steht die Veranstaltung ganz im Zeichen der Präsentation und kritischen Reflexion innovativer digitaler Lehr- und Lernkonzepte – Learning Designs – in der Hochschullehre. Die Teilnahme ist kostenfrei. Um frühzeitige Anmeldung wird gebeten.

Tel.: [069/798-32020];     Email: Stierwald@sli.uni-frankfurt.de

Digitalisierung in der Hochschullehre, Open Educational Resources (OER), Learning Designs, Technologiegestütztes Lernen

event lab. GmbH

Welche Bedeutung haben die Grundlagenwissenschaften, insbesondere die Lebenswissenschaften für das Studium, die klinische Entscheidungsfindung und das klinische Handeln? Wie sollen diese Grundlagen zukünftig im Bildungskontinuum der medizinischen Aus-, Weiter- und Fortbildung – in Humanmedizin, Zahnmedizin und anderen Gesundheitsberufen – unterrichtet werden? Mit diesem Thema eng verknüpft setzen wir uns damit auseinander, wie die Entwicklung wissenschaftlicher Kompetenzen in den medizinischen und gesundheitsberuflichen Studiengängen als Grundlage lebenslangen Lernen gelingen kann.

Tel.: [034130888478];     Email: gma-jahrestagung@eventlab.org

Akkreditierung, Zertifizierung, Digitalisierung, Technologie-unterstütztes Lernen und Lehren, Fehlermanagement, Patientensicherheit, , , Frauennetzwerk, Gender, Diversity, Karriere, Hebammenwissenschaft, Integrative Medizin, Perspektivenpluralismus, Interprofessionelle Ausbildung Kommunikative, soziale Kompetenzen, Kulturelle Kompetenz, Global Health, Lehrevaluation, Methodik der Ausbildungsforschung, Notfallmedizin, Simulation, Personal- und Organisationsentwicklung, Praktische Fertigkeiten, Primärversorgung, Prüfungen, Simulationspersonen, Studierende als Lehrende, Studierendenauswahl, Tiermedizin, Weiterbildung, Weiterentwicklung des Medizinstudiums, Wissenschaftliche Kompetenzen, Zahnmedizin